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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 12:33 am 
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ding: ding: ding: ding:

Comenzamos con los juegos una temporada más.

El funcionamiento es muy sencillo y seguro que muchos lo conoceréis, pero para los que entren de nuevas por aquí y quieran participar, dejo unas breves instrucciones:

1. El juego consiste en responder a preguntas tipo test con un formato similar al del examen. Se trata de responder la respuesta correcta SIN justificar el por qué de la elección. La justificación de la pregunta corresponde a la persona que la formula, procurad en la medida de lo posible NO destrozar las preguntas antes de explicarlas :13

2. Cuando una persona acierta una pregunta, debe poner una nueva y corregirla cuando los compañeros respondan (y así sucesivamente). Las preguntas podrán ser tanto de convocatorias previas como de cosecha propia (realizadas por uno mismo). En la medida de lo posible, es preferible evitar poner preguntas de simulacros de academias, salvo de manera puntual porque se considere interesante o porque se quiera comentar posteriormente algo de ella.

3. Si varios compañeros responden correctamente a la pregunta, el siguiente turno será del primero en hacerlo.

4. Si pasados 3-4 días desde que alguien acertase una pregunta, no pone una nueva, cualquier otro usuario podrá recoger el turno a fin de poder continuar con el juego. De igual forma, si tras 3-4 días el autor de una pregunta no entra para confirmar si las respuestas dadas son correctas o no, cualquier miembro del equipo de moderación podrá confirmarla en su lugar.

5. Una vez resuelta la pregunta, podrá ser comentada y debatida por todos los participantes, de modo que sirva para el estudio y el aprendizaje.

6. Los moderadores velaremos por el correcto funcionamiento del juego, decidiendo sobre aquellas situaciones que vayan surgiendo sobre la marcha. En cualquier caso, la norma es la flexibilidad, lo importante es pasar un rato entretenido mientras seguimos aprendiendo.

Y... creo que ya está :-D .

No hace falta decir que puede participar todo el mundo: tanto aquellos que estáis estudiando para la próxima convocatoria (que os va a venir genial para repasar) como quienes ya tengan su plaza (que nunca viene mal refrescar conocimientos :s ).

Dicho todo esto, queda inaugurada la

TEMPORADA 2021
Juego de PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA / ADULTOS / SALUD




Y ahí va la primera pregunta:

Señala la alternativa INCORRECTA respecto a las características de los Estados Mentales de Alto Riesgo de psicosis (EMAR):
1) El grupo de EMAR de síntomas psicóticos atenuados (APS) es el más frecuente
2) El grupo de EMAR de síntomas psicóticos breves, limitados e intermitentes (BLIPS) está asociado a un mayor riesgo de transición
3) El curso evolutivo de los EMAR es no lineal, dinámico, fluctuante y heterogéneo
4) Los EMAR se caracterizan por ser grupos homogéneos


“No tengas miedo a fallar, ten miedo a no intentarlo”

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"El mundo está en manos de aquellos que tienen el coraje de soñar y de correr el riesgo de vivir sus sueños"


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 8:43 am 
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Voy a decir la 4


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 8:48 am 
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yo tb creo la 4...


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 8:54 am 
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Sarika90 escribió:
Voy a decir la 4


Muy bien a las dos (maisa y Sarika) pero le toca poner pregunta a Sarika90 :smt038 :smt038


RC 4

Tratamientos psicológicos para la psicosis, página 421. Fonseca (2019)

CARACTERÍSTICAS prototípicas referidas a los EMAR:
1.- La prevalencia de los EMAR en muestras de la población general es inferior al 2,4%
2.- Aproximadamente el 30% de los EMAR transita hacia la psicosis en un período de 2 años (por tanto, el 70% podrían ser considerados falsos positivos)
3.- Entre aquellas personas con EMAR que desarrollan un cuadro psicótico predomina la transición hacia trastornos del espectro esquizofrénico en comparación con psicosis afectivas (73% vs- 11%)
4.- El grupo de EMAR de síntomas psicóticos atenuados (APS) es el más frecuente (aproximadamente 85%) de los cuatro.
5.- El grupo de EMAR de síntomas psicóticos breves, limitados e intermitentes (BLIPS) está asociado a un mayor riesgo de transición (comparativamente con los otros grupos de riesgo). En concreto, a los dos años el grupo BLIPS transita a psicosis en un 39%; el APS, en un 19%, y el grupo de riesgo genético, en un 3%.
6.- Los grupos de EMAR presentan solapamiento entre ellos
7.- Los EMAR se caracterizan por ser grupos HETEROGÉNEOS
8.- El curso evolutivo de los EMAR es no lineal, dinámico (no estático), fluctuante y heterogéneo
9.- Los EMAR pueden evolucionar hacia otras entidades nosológicas (p.ej., consumo de sustancias, depresión), mantenerse estables o remitir con el tiempo (en torno al 24%)
10.- Las personas con EMAR presentan un claro impacto funcional, discapacidad, malestar y peor calidad de vida.
11.- En personas con EMAR se han encontrado diferentes anomalías a nivel cerebral (estructural y funcional), bioquímico, electrofisiológico y/o neurocognitivo
12.- Un porcentaje considerable de personas con EMAR presenta un trastorno comórbido del Eje I (aproximadamente 73%), y son frecuentes los trastornos de depresión (41%) y ansiedad (15%)

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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 9:04 am 
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Con respecto al delirium, señale la alternativa INCORRECTA:

1) La mayor prevalencia se da entre los individuos ancianos hospitalizados.
2) La prevalencia global del delirium en la comunidad es baja 1_2%) pero aumenta con la edad,llegando al 14% entre los individuos de más de 85 años.
3) El delirium aparece en hasta el 60% de los individuos que están en residencias.
4) La mortalidad entre los individuos hospitalizados con delirium es muy baja.


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 10:37 am 
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Me pinta que la 4...

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Yo también voto por la 4


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 11:25 am 
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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 11:39 am 
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RC 4 (por ser la incorrecta). Tod@s habéis acertado!! Pero el primero en contestar ha sido StopWars así que es tu turno ;).

Pregunta sacada literalmente del DSM 5 (capítulo de los Trastornos neurocognitivos):

La mortalidad entre los ancianos hospitalizados con delirium es elevada. Hasta el 40% de los individuos con delirium,en especial aquellos con neoplasias malignas y otras enfermedades médicas significativas de base,fallece en el primer año tras el diagnóstico.


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 12:35 pm 
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Pues ahí voy!!! :prayer:


Si las alteraciones de la fluidez del habla se inician durante la adolescencia o después, ¿qué diagnóstico realizaríamos según el DSM-5?:

1. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia.
2. No es un diagnóstico del DSM-5.
3. Trastorno de la comunicación no especificado.
4. Trastorno de la comunicación social.

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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 2:16 pm 
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3?


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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 2:18 pm 
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Ufff la 2?


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StopWars escribió:
Pues ahí voy!!! :prayer:


Si las alteraciones de la fluidez del habla se inician durante la adolescencia o después, ¿qué diagnóstico realizaríamos según el DSM-5?:

1. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia.
2. No es un diagnóstico del DSM-5.
3. Trastorno de la comunicación no especificado.
4. Trastorno de la comunicación social.



Diría 3. Entiendo que porque excedería la edad típica que marca DSM-5. Igual me columpio

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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 3:36 pm 
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Nop :s

itsmegorka escribió:
Diría 3. Entiendo que porque excedería la edad típica que marca DSM-5. Igual me columpio


Ahí estarías dando una especificación del motivo por el que no cumpliría todos los criterios, hecho que no cuadraría con no especificado.

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NotaPublicado: Mar Jun 01, 2021 3:51 pm 
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Yo creo que puede ser la 3 porque según DSM5 también se puede usar "No especificado" si no cumple alguno de los criterios...que en este caso sería la edad


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