Foro PIR

Ahí van 10 preguntillas de tratamientos psicológicos infancia y adolescencia. Fonseca (2021)
Quizás, es posible, puede..., que me haya pasado en el nivel de dificultad, no sé
Podéis descargar el archivo con las preguntas y la justificación

"No tengas miedo a fallar, ten miedo a no intentarlo”

Ánimo con el estudio y a por ellas!!!


1.- ¿Cuál de las siguientes intervenciones fue diseñada para familias de niños con problemas conductuales y de desobediencia de entre 3 a 8 años y, ha sido adaptada a niños hospitalizados, a niños de cuidadores con historial de abuso de sustancias, así como niños con problemas del desarrollo como TDAH, enuresis y encopresis?
1) Life Skills Training (LST)
2) Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS)
3) The incredible years (IY)
4) Helping the Noncompliant Child (HNC)
2.- En el ámbito infanto-juvenil, ¿cuál de los siguientes NO es un programa de intervención conductual en el trastorno disocial y trastornos disruptivos del comportamiento en general?
1) Triple P
2) Años Increíbles (IY)
3) Life Skills Training (LST)
4) Helping the Noncompliant Child, HNC
3.- En relación a la Terapia componencial del trauma y duelo para adolescentes (TGCTA), parece que la reducción de los síntomas internalizantes y externalizantes es más inmediata durante uno de los siguientes módulos. ¿Cuál?
1) Módulo 1
2) Módulo 2
3) Módulo 3
4) Módulo 4
4.- El modelo teórico y práctico más utilizado para el tratamiento de los síntomas psicóticos (EMAR) y la sintomatología comórbida, es:
1) Terapia psicológica integrada
2) La psicoterapia individual TCC
3) Tratamiento comunitario familiar
4) Rehabilitación cognitiva
5.- De las siguientes intervenciones, ¿cuál se considera un programa individualizado psicoterapéutico para la adicción a las tecnologías de la información y la comunicación, dirigido a adolescentes entre 12 y 18 años que presentan síntomas de TVJ y trastornos comórbidos?
1) Programa PROTECT
2) BEST Teen Program
3) Proyecto PATHS
4) Programa PIPATIC
6.- De las siguientes intervenciones psicológicas para los síntomas psicóticos en adolescentes, ¿cuál NO cuenta con un nivel de evidencia 1+ y grado de recomendación A?
1) TCC
2) Intervención familiar
3) Terapia psicológica integrada (multiterapia)
4) Rehabilitación cognitiva
7.- ¿Cuál de las siguientes intervenciones está diseñada para promover la resiliencia en niños que han perdido a un progenitor, dirigida explícitamente a trabajar con factores mediadores del proceso de duelo?
1) Terapia cognitivo-conductual focalizada en el traume (TF-CBT)
2) Programa de duelo familiar (FBP)
3) Intervención de duelo y trauma (GTI)
4) Terapia multidimensional del duelo (MGT)
8.- Trennungs Angstprogramm Fuer Familien, TAFF (Schneider y col., 2011), es un programa de corte cognitivo-conductual, diseñado de forma específica para tratar a niños de entre 4 y 13 años. ¿En cuál de los siguientes trastornos se utiliza?:
1) Trastorno de ansiedad por separación
2) TDAH
3) Mutismo selectivo
4) Trastorno disocial
9.- Respecto a las recomendaciones y conclusiones de los tratamientos psicológicos para los trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia, señala la alternativa INCORRECTA:
1) La TCC y la terapia basada en la exposición son tratamientos eficaces y efectivos para el tratamiento de los trastornos de ansiedad en niños y adolescentes
2) Únicamente programas bien establecidos como el Coping Cat o el No Worries! son los tratamientos recomendados para el tratamiento del TAG
3) No se recomienda la aplicación de UP-C o UP-A cuando existe comorbilidad con otros trastornos emocionales
4) Hay pocos estudios con rigor metodológico para tratar el Mutismo Selectivo, aunque parece haber cierta evidencia para el uso de los TCC y/o conductuales.
10.- En el ámbito infanto-juvenil, el “Programa Tutoría entre Iguales (TEI)” de Ferrer-Cascales y col., 2019, se ha mostrado útil en:
1) El mutismo selectivo
2) La prevención del acoso presencial y ciberbullying
3) El TDAH
4) El trastorno de ansiedad generalizada

Preguntazas Sole!!

Si los del PIR redactasen igual que tú

GRACIAS

Sole en el ministerio yaaa!!!!! GRACIAS una vez más... chapó por las preguntillas.

9/10 contenta es poco!!!!!

Ohhh gracias!!!


9/10 (me has pillado en la de duelo familiar, añadido a los apuntes ) porque lo tengo fresquísimo pero contenta porque algo se está quedando!

Muchas gracias Sole!!! 8/10! A veces cuando subrayo y leo cosas nuevas de infantil siento que hay demasiado y que si se me estará quedando algo y la verdad es que luego, al hacer tus miniexámenes, veo que algo me suena y eso es muy motivante

Genial, ojalá preguntas como estas en el examen, muchas gracias Sole

Muuuuchas gracias Sole por las preguntas 8/10

Súper!!!!!! 8/10 no está tan mal no? Muchísimas gracias Sole

Otro 8/10 por aquí
Y no, no te has pasado de dificultad, al menos desde mi punto de vista (y no es por el resultado, que conste); pero vaya, tampoco es que sean preguntas facilonas tipo "Definición de pareidolia". Dejémoslo en que están muy pero que muy ajustadas por arriba en cuanto a dificultad
¡1000 gracias, Sole!

Retomo este mini-examen comentado que os puede venir bien para repasar, pero SIN agobios, eh!

Reactivo este mini-examen!

6/10... tengo que volver a repasar los ttos infantiles sin más demora. Gracias siempre, Sole! Muy buen mini-examen

Me he quedado muy loca al ver ya un comentario mío x este mini examen
Ya después entendí

8/10 dos detallitos de me fueron cachiiiiiiissssss

Cuanto podrían aprender los que redactan el examen oficial de ti Sole... Cuánto!! Mil gracias por estar siempre al pie del cañón para nosotr@s

Reactivo este mini-examen para los despistadillos o por si hay algún valiente que se atreva a repetirlo