JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
Muy bien máquinaaaas
maisa, tu turno
RC 2
Tratamientos psicológicos para la psicosis. Fonseca
Las características específicas de las personas con psicosis hacen necesaria una serie de adaptaciones de los protocolos estándar de la ACT, con el fin de facilitar el recuerdo y la comprensión. Las principales adaptaciones incluyen:
a) Emplear la repetición y una estructura clara y predecible en las sesiones.
b) Simplificar las metáforas y utilizar metáforas físicas usando objetos.
c) Recurrir a videos y viñetas de casos para facilitar a los pacientes compartir sus experiencias.
d) Utilizar una metáfora central para fomentar el aprendizaje.
e) Practicar ejercicios de mindfulness más breves y más “hablados”.
f) Introducir pronto los valores en el tratamiento para pacientes involuntarios.
g) Ligar la adherencia al tratamiento a los valores.
h) Educar a familiares y al equipo de tratamiento cuando sea posible sobre los objetivos de la ACT (aceptación y defusión).
i) Advertir de posibles aumentos de síntomas de psicosis tras las intervenciones.
j) En casos de déficits cognitivos:
- Utilizar ejercicios más cortos y menos abstractos.
- Aumentar las repeticiones y reducir la duración de las sesiones.
- Grabar las sesiones de terapia y simplificar la presentación de los contenidos.
maisa, tu turno
RC 2
Tratamientos psicológicos para la psicosis. Fonseca
Las características específicas de las personas con psicosis hacen necesaria una serie de adaptaciones de los protocolos estándar de la ACT, con el fin de facilitar el recuerdo y la comprensión. Las principales adaptaciones incluyen:
a) Emplear la repetición y una estructura clara y predecible en las sesiones.
b) Simplificar las metáforas y utilizar metáforas físicas usando objetos.
c) Recurrir a videos y viñetas de casos para facilitar a los pacientes compartir sus experiencias.
d) Utilizar una metáfora central para fomentar el aprendizaje.
e) Practicar ejercicios de mindfulness más breves y más “hablados”.
f) Introducir pronto los valores en el tratamiento para pacientes involuntarios.
g) Ligar la adherencia al tratamiento a los valores.
h) Educar a familiares y al equipo de tratamiento cuando sea posible sobre los objetivos de la ACT (aceptación y defusión).
i) Advertir de posibles aumentos de síntomas de psicosis tras las intervenciones.
j) En casos de déficits cognitivos:
- Utilizar ejercicios más cortos y menos abstractos.
- Aumentar las repeticiones y reducir la duración de las sesiones.
- Grabar las sesiones de terapia y simplificar la presentación de los contenidos.
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
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blancasolaj
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
Me ha autorizado Doña maisa a que ponga sus preguntas
¿Cuál de los siguientes módulos de tratamiento “NO se considera central” en el Protocolo Unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales (Barlow y col., 2019)?
1) Conciencia emocional plena
2) Flexibilidad cognitiva
3) Exposiciones emocionales
4) Comprendiendo las emociones
para lo que precises por aquí estamos
Sí es la 2, mira la justificación en mi mensaje anterior.
¿Cuál de los siguientes módulos de tratamiento “NO se considera central” en el Protocolo Unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales (Barlow y col., 2019)?
1) Conciencia emocional plena
2) Flexibilidad cognitiva
3) Exposiciones emocionales
4) Comprendiendo las emociones
Bienvenida al foro y a los juegos de preguntas
Sí es la 2, mira la justificación en mi mensaje anterior.
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
No es la 3.
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- itsmegorka
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
- itsmegorka
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
Tu turno, Gorka
La explicación también la tienes en el archivo que subí en un mini-examen.
https://www.foropir.es/foropir/viewtopi ... al#p536684
Manual de tratamientos psicológicos adultos, página 206. Fonseca (2021)
Los módulos de los que se compone el PU (Barlow, 2019) son los siguientes (en negrita los considerados centrales ya que incorporan una estrategia específica de RE para su entrenamiento)
1.- Estableciendo objetivos y manteniendo la motivación
2.- Comprendiendo las emociones
3.- Conciencia emocional plena
4.- Flexibilidad cognitiva
5.- Oponiéndose a las conductas emocionales
6.- Comprender y afrontar las sensaciones físicas
7.- Exposiciones emocionales
8.- Reconocer tus logros y mirar hacia el futuro
La explicación también la tienes en el archivo que subí en un mini-examen.
https://www.foropir.es/foropir/viewtopi ... al#p536684
Manual de tratamientos psicológicos adultos, página 206. Fonseca (2021)
Los módulos de los que se compone el PU (Barlow, 2019) son los siguientes (en negrita los considerados centrales ya que incorporan una estrategia específica de RE para su entrenamiento)
1.- Estableciendo objetivos y manteniendo la motivación
2.- Comprendiendo las emociones
3.- Conciencia emocional plena
4.- Flexibilidad cognitiva
5.- Oponiéndose a las conductas emocionales
6.- Comprender y afrontar las sensaciones físicas
7.- Exposiciones emocionales
8.- Reconocer tus logros y mirar hacia el futuro
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
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Re: JUEGO Psicopatología / Clínica ADULTOS/SALUD: Temporada 2021
En el Tratamiento psicológico de los Trastornos de la personalidad; el Modelo psicoanalítico biológicamente orientado (Gabbard) entiende la personalidad como el resultado de una combinación entre el temperamento (genético) y el carácter (ambiental). A este respecto, seleccione la alternativa INCORRECTA:
1. Las variables de carácter señalan la presencia, o no, de un trastorno de la personalidad.
2. Las variables de temperamento influyen sobre el subtipo del trastorno.
3. Las variables de carácter influyen sobre el subtipo del trastorno.
4. Las variables de temperamento influyen sobre la asociación de los subtipos con el eje I.
1. Las variables de carácter señalan la presencia, o no, de un trastorno de la personalidad.
2. Las variables de temperamento influyen sobre el subtipo del trastorno.
3. Las variables de carácter influyen sobre el subtipo del trastorno.
4. Las variables de temperamento influyen sobre la asociación de los subtipos con el eje I.
@mr.horopter
- cris.kvothe
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