Foro PIR

246. PREGUNTA SIMULACRO SETIEMBRE
El WPSSI es una prueba para la evaluación de la inteligencia en población infantil que:
2: introduce la subtarea de "Cuadros" para sustituir la de "Cubos"
4: q consta de 11 subtareas: 6 en la escala verbal y 5 en la escala manipulativa

correcta: la 2

¿Y pq no la 4????

Gracias!!

Pues yo no entiendo ni siquiera por qué es correcta la 2, ya q tngo esto:
Está constituido por seis pruebas verbales (información, vocabulario, aritmética, semejanzas, comprensión y memoria de frases) y otras cinco manipulativas (Casa de los animales, Figuras incompletas, Laberintos, Dibujo geométrico y Cubos).

No se referirá a otra versión?

Yo afirmaría q sólo existe una versión del WPSSI, y en esa sí q es verdad que hay la prueba de cuadrados y no la de cubos, pero consta de 11 subtareas como dice la opción 4 de respuesta

Debe de ser una errata, aunque no sé si hay quorum al respecto pq nadie comentó nada sobre esta pregunta...

Esto sí q es fiable:

WPPSI
Objetivo: Evaluación de la capacidad intelectual. Además de la capacidad intelectual
global (CIT), la capacidad intelectual verbal (CIV) y la capacidad intelectual manipulativa
(CIM), se obtiene un perfil en el que queda reflejado el nivel alcanzado por el niño o
niña en las habilidades evaluadas por los diferentes tests que componen la escala.
Descripción: La WPPSI está compuesta de dos escalas: verbal y manipulativa. Seguidamente
se presenta una descripción de los subtests integrados dentro de cada una de las escalas.
Escala Verbal: 1) Información. Prueba compuesta por 23 ítems en la que se pide al
niño o niña que responda a una pregunta que se le formula. Los ítems se valoran con
1 o 0, y la prueba finaliza si el niño o niña falla 5 ítems consecutivos. Evalúa el rango
de conocimientos del niño ó niña y atención a la información del ambiente. 2)
Vocabulario. Consta de 22 ítems. El niño o niña tiene que definir el significado de
una palabra. Cada respuesta se puntúa con 2, 1 ó 0 puntos, y la prueba termina tras
5 fracasos consecutivos. Evalúa el desarrollo del lenguaje y conocimiento de palabras.
3) Aritmética. Esta prueba consta de 20 problemas. Los primeros 8 elementos no
tienen límite de tiempo y del ítem 9 al 20 el tiempo límite son 30 segundos. Las
respuestas se valoran con 1 ó 0 y tras cuatro fracasos consecutivos se suspende la
aplicación. Evalúa la capacidad para trabajar con conceptos cuantitativos y aritméticos
sencillos y la capacidad de atención y concentración. 4) Semejanzas. 16 ítems. Del
1 al 10 se le pide al niño o niña que establezca analogías simples y del elemento 11
al 16 se dan dos términos entre los cuales el niño o niña tiene que establecer una
relación de semejanza. Evalúa pensamiento lógico y formación de conceptos verbales.
5) Comprensión. 15 ítems. El niño o niña tiene que explicar qué haría en determinadas
situaciones o por qué se realizan determinadas prácticas. Evalúa autonomía en solución
de problemas cotidianos y conocimiento de normas convencionales de conducta. 6)Frases. Esta prueba es opcional. Está formada por 13 frases que el niño o niña debe
repetir literalmente. Evalúa memoria auditiva inmediata.
Escala Manipulativa: 1) casa de animales, 2) figuras incompletas, 3) laberintos, 4)
dibujo geométrico y 5) cuadrados.
Rango de edad: Niños y niñas de 4 a 6 años y medio.
Información que aporta: De las 11 pruebas que consta, ocho (información, vocabulario,
aritmética, semejanzas, comprensión, figuras incompletas, cuadrados y laberintos),
proceden y proporcionan las mismas medidas que el WISC.
Criterios de Bondad: Los coeficientes de fiabilidad se calcularon para una muestra
formada por niños y niñas de tres grupos de edad (cuatro, cinco años y medio y seis años
y medio), mediante la obtención de la correlación de las puntuaciones directas entre los
elementos pares e impares de cada prueba, excepto para la prueba casa de animales, en
la que se utilizó el procedimiento test-retest. Los coeficientes de fiabilidad son mayores
para los CI (0,90 a 0,97), que para los tests por separado (0,71 a 0,93). También se
obtuvieron los errores típicos de medida (ETM) para los CI y para los diferentes tests.
Los ETM oscilan entre 2,74 y 3,28 para el CIV, entre 2,71 y 3,20 para el CIM y entre
3,61 y 4,95 para el CIT. Las intercorrelaciones entre las pruebas que conforman la WPPSI,
obtenidas a través de la z de Fisher, muestran gran variabilidad. Los coeficientes van desde
0,39 a 0,74 para los tests de la escala verbal y de 0,14 a 0,64 para los de la escala
manipulativa. Con respecto al CIT, las correlaciones más altas se obtienen con los tests
de vocabulario y comprensión (0,96 y 0,87 respectivamente), y las más bajas, con dibujo
geométrico y casa de animales 0,54 y 0,55 respectivamente.

Gracias Cris! Así, seguro q la 4 también es correcta. he mirado en los apuntes de cede y usan indistintamente "Cubos" y "Cuadrados" para referirse a la misma prueba así q creo q ESTAN BIEN LAS DOS OPCIONES de respuesta, sería impugnable en un examen.

Solamente existen dos versiones? wipssi del 86 y la revisión ultima es wippssi III? hay más revisiones en medio? gracias