Juego PSICOLOGÍA BÁSICA: Temporada 2023

[arusa]

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la 3

[Solebo]

V0 12/2022.De acuerdo con la hipótesis de los niveles de procesamiento de Craik y Lockhart (1972), ¿qué tipo de repaso o repetición del material estudiado genera un mejor recuerdo de la información a largo plazo?:

1. El repaso de mantenimiento.
2. El repaso significativo.
3. El repaso elaborativo.
4. El repaso declarativo.

RC 3

Entre otros manuales
Procesos psicológicos básicos, una guía académica para los estudios en psicopedagogía, psicología y pedagogía, página 127. Mestre Navas (2004)
Memoria, página 129. Baddeley (2010)
Procesos psicológicos básicos, página 176. Fernández-Abascal (2008)

CODIFICACIÓN Y NIVELES DE PROCESAMIENTO

Intervalo temporal y nivel de procesamiento. Cuanto más profundo es el nivel de codificación al que se somete a la información, más tiempo requiere su procesamiento. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la variable tiempo no es un indicador fiable del nivel de procesamiento alcanzado. De hecho, codificar un material a un nivel no semántico (superficial) durante un lapso temporal amplio, no generaría una memoria más perdurable que un procesamiento de corta duración a nivel semántico.

El rendimiento óptimo de la memoria no está, en relación con la duración, sino con el tipo de procesamiento aplicado. A este respecto, Craik y Lockhart (1972) hacen una distinción entre 2 tipos de procesos:

- El procesamiento tipo I o repaso de mantenimiento, guarda cierta similitud con el repaso de los modelos de MCP. Sin embargo, aquí su función se limita a prolongar la permanencia de la información en estado activo, sin transformarla en un código más profundo. Es decir, evita el decaimiento de la información pero no facilita su tránsito a la MLP. Este tipo de repaso incide preferentemente en los aspectos fonéticos del estímulo. Un ejemplo es lo que hacemos cuando buscamos en un catálogo el producto correspondiente a un determinado código numérico. Repetimos este código hasta que identificamos el producto, pero en el momento en que suspendemos el repaso, el número se pierde sin dejar huella en la memoria.

Otro ejemplito que me gusta más Este es el tipo de repetición al que generalmente recurrimos cuando repetimos un número de teléfono desconocido hasta que lo marcamos. Lo esencial aquí es que, una vez que dejamos de repetir tal información, se pierde sin dejar rastro permanente en la memoria.

- El procesamiento tipo II o repaso de elaboración, añade al mantenimiento un análisis semántico de la información. Este tipo de elaboración codifica el nuevo material de modo que pueda encajarse en la matriz de conocimientos ya almacenados en memoria, facilitando así su retención a largo plazo. Esta práctica de elaboración es la que llevamos a cabo cuando, por ejemplo, aplicamos procesos de agrupamiento en bloques (chunks), elaboramos un relato con una lista de palabras a recordar, visualizamos una escena imaginada en la que situamos los objetos a memorizar, o desarrollamos un esquema que nos permita retener los contenidos de este capítulo.

Ambos tipo de repaso son conscientes (decidimos utilizar uno u otro a voluntad), operan sobre el material de memoria de trabajo y compiten con otras tareas por los recursos cognitivos.

Tu turno lereme

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3

[lereme]

En los estudios sobre memoria encontramos el paradigma de las imágenes mentales, incluyéndose en el mismo, autores como Paivio con su hipótesis dual, Shepard, Kosslyn o Lynch. En lo referente al Kosslyn podemos decir que es un autor que:
1. Propone los elementos de: hitos, trayectos, barrios, nodos y bordes, al estudiar en mayor profundidad el concepto de mapas cognitivos
2. Diferencia entre imágenes y contenido verbal como códigos de pensamiento
3. Propone el paradigma de desplazamiento dentro del estudio cronométrico de las imágenes mentales
4. Entre sus conceptos principales están el aprendizaje latente y los mapas cognitivos

[Morgac]

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3

Me suena... yo creo que la he hecho y la he fallado. Ahora ya no me acuerdo cuál era la correcta

[IreneNicholson]

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1

[resugarcia]

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2?

[Beck81]

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1?

[arusa]

Prácticamente ni idea....

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La 3?

[LuciaLL]

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1

[lereme]

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3
Me suena... yo creo que la he hecho y la he fallado. Ahora ya no me acuerdo cuál era la correcta

GENIAL MORGAC
1. Propone los elementos de: hitos, trayectos, barrios, nodos y bordes, al estudiar en mayor profundidad el concepto de mapas cognitivos = LYNCH
2. Diferencia entre imágenes y contenido verbal como códigos de pensamiento = HIPÓTESIS DUAL DE PAIVIO
3. Propone el paradigma de desplazamiento dentro del estudio cronométrico de las imágenes mentales
4. Entre sus conceptos principales están el aprendizaje latente y los mapas cognitivos = TOLMAN

[Morgac]

Hola! odio las preguntas de autores.


A ver qué puedo poner de básica...

Pues he encontrado una Tª de alguien que se apellida Capaldi. Hay un cantante que se apellida igual y me sonaba que había estado hablando de salud mental, así que por qué no?

Dentro de las teorías sobre la extinción, econtramos la teoría secuencial de Capaldi que propone que el motivo por el que los programas intermitentes presentan mayor resistencia a la extinción es:

1. Los ensayos de extinción son una situación nueva a la que no puede generalizarse la respuesta aprendida. Cuanto más se parezcan los ensayor a las condiciones de aprendizaje, mayor será la resistencia a la extinción.
2. En los ensayos de extinción tras los programas de refuerzo intermitente, el sujeto tarda más en darse cuenta de que el refuerzo no va a aparecer.
3. Existe un efecto en la memoria por el cual los postefectos de anteriores reforzamientos se recuerdan cuando no se ve reforzada la conducta. Durante el refuerzo intermitente puede recordar postefectos en los que existe reforzamiento y en los que no. La no aparición de refuerzo igualmente se vería reforzada por el recuerdo de haber tenido refuerzo en otras ocasiones.
4. Durante el periodo de extinción, las expectativas creadas sobre la aparición del reforzador se ven frustradas, lo que genera en el organismo un estado motivacional.

[JoseM]

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RC: 3

[Beck81]

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3?

[IreneNicholson]

Me parecen un poco liosas todas, hoy estoy muy espesa

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2?

[resugarcia]

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2