Al final me ha podido la curiosidad, y ya lo he reformado. Os lo adjunto, veréis que hay de todo: hay muy buenos expedientes que bajan (señalados en rojo), otros que suben... otros que se mantienen... ¿cuál es el patrón? Pues que con el 90-10 -y como es lógico- el peso del examen es mucho mayor y determinante. No es cuestión de si un 2,68 bajará o subirá tal cual, sino en relación con su examen. Como veréis, si los datos de aquella convocatoria hubieran sido baremados como lo va a ser en esta, según los casos habría cambios en el orden con el nuevo baremo, y mis predicciones según mi modelo:
1. Expedientes altos con bajo examen bajarán bastantes puestos.
2. Expedientes altos con alto examen se mantienen en la cumbre.
3. Expedientes bajos con bajo examen están en la cola, como siempre.
4. Expedientes bajos con alto examen consiguen encarmarse a puestos más altos que antes.
Por eso me refería a los extremos (1 y 4), con "extremos" no me refería solo al valor del expediente, sino a la relación de éste con su examen. Es decir, un 2,68 con un mal examen, bajará más ahora con el 90-10, pero un 2,68 con buen examen se mantiene (más o menos) en donde hubiera estado con 75-10.
¿Por qué tanta gaita? Por una cuestión personal: yo soy un expediente bajo que sabe que necesita hacer un muy buen examen (improbable mañana), pero antes, con el 75-25, sabía que tendría que sacar una notaza increíble (imposible, casi) y aunque me esforzara mucho ese baremo me impedía obtener resultados a pesar de que el examen fuera bueno (y de hecho no contemplaba hacer el PIR). Con el cambio, a los exp-bajos nos han "animado" porque el esfuerzo de hacer un buen examen se puede ver recompensado. Quería comprobar si mi "ánimo" estaba fundado en la lógica matemática...
El modelo que os presentaba hace unos post, iba luego un paso más allá, porque comparé con aquel grupo un grupo "virtual" de Pires con los mismos examenes pero con mi expediente (llamadme narcisista, jejeje). ¿Para qué hacer esto? Era mi forma (cutre) de simular mi hipótesis: creo que al PIR se va a presentar más exp-bajos pero que pueden hacer buenos exámenes. Mi pregunta es ¿cómo influirá el aumento de opositores de esa clase? Y mi respuesta es que los que se animen a presentarse (siempre que hagan un buen examen, para estar en el caso 4) pueden llegar a desbancar a expedientes altos que se descuiden en el examen... (los verdes que suben en mi pdf).
En definitiva, dos conclusiones: que hay que estudiar hasta quemarse las cejas, pero eso ya lo sabíamos todos, jejeje. Y que contar con un expediente alto ya no supone la ventaja de poder hacer un examen más flojo. También que hay más esperanza para los bajos que hagan buen examen. Y que se mantiene la lógica: entre dos examenes iguales, va a ganar el que tenga más expediente.
Y ahora sí lo dejo, que ya me vale...
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Pero bueno, haremos oidos sordos q no sirve de nada pensar en esto a estas alturas...
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