Diferencias individuales práctica una tarea cognitiva

[Asakamaya]

Yo he pensado también como Windigo. La redacción es bastante "ambigua" en dos sentidos:

1) La palabra práctica puede referirse tanto a la ejecución in situ de una tarea (p. ej., practicar deporte) como referirse a un hábito adquirito (tener práctica en hacer algo). Al final opté por la segunda opción, pero se podía entender de la otra manera también.

2) Las diferencias individuales no van en un único sentido. Si un grupo es más "lo que sea", el otro es "menos". Es decir, podríamos responder que las DDII se encuentran en el consumo de glucosa, pero no en el mayor o menor consumo de glucosa en uno de los dos grupos a diferenciar. Si al menos sólo estuviera una de las dos opciones entre las alternativas pues aún se puede aceptar, pero poner ambas tiene muy mala leche.

Yo también interpreté que, ya que hablaban de práctica como hábito, había que centrarse en el grupo que realmente tuviera ya esa práctica. Pero me parece que es demasiado interpretar ya. Hay varias maneras de plantear mejor esta pregunta y sus alternativas. El planteamiento que tiene me parece "pobre" y confuso...

[Dostoievski]

Yo esta la veo superimpugnable por ambigua...

Otra cosa hubiera sido si en el enunciado hubiesen puesto "la práctica continuada..." En ese caso no habría lugar a la duda...


Como alguien dijo por ahí .... hay que saber mucho de lingüística para hacer el PIR...

[ibsen]

Otra pregunta con un enunciado poco claro. Ya en el examen me di cuenta de la posibilidad de entender la práctica como simple "ejecución de una actividad" o como "realización de forma continuada". Por eso la dejé para responder en la segunda vuelta a ver si la veía más clara. Al final tuve que contestarla intentando adivinar qué es lo que querían decir en realidad los que la habían redactado. No hay derecho a estos fallos de redacción en un examen donde nos jugamos tanto. Otra más pa´ la saca de las impugnables. Ya cuento tres y subiendo...

[Pessotto10]

Yo entiendo que se refiere a la diferencia cuando se realiza una tarea cognitiva. En este caso siempre hay aumento de glucosa, unos aumentan más y otros menos. Pero ninguno disminuye. Así lo entendí yo y no vi ambigüedad en su momento.
Ahora decís lo de la"práctica" CON la tarea, que disminuye el consumo de glucosa en los más inteligentes, pero creo que sería rizar el rizo interpretarlo así. Y creo que además, en ese caso, deberían haber puesto "con la práctica de una tarea..." y no "en la práctica de una tarea...".

[NITRO]

totalmente de acuerdo hemos asimilado que es la reduccion de la glucosa, sin ningun sentido, y hemos dejado de lado la opcion del aumento nunca lo entendi.... en la practica de una tarea suena mas a realizar una tarea en un momento dado ....

[saperez]

La verdad es que a mi me paso como a todos, porque ese tema me lo sabia muy bien y me cabreo dudar por lo ambigua que era, tenian que poner en una de las opciones o que disminuia en los mas inteligentes o que no lo hacia en los menos inteligentes, pero no un aumento o disminucion sin mas, al final despues de pensarlo por lo menos 5 minutos me decante por el menor consumo de glucosa, ya que pense que los estudios siempre resaltaban diferencias en los mas inteligentes (menor latencia de potenciales evocados, menor variabilidad ,menor consumo) asi que razone que la gente con inteligencia normal no se diferencian mucho entre ellos pero los mas inteligentes si lo hacen, pero en fin que esta muy mal formulada, de hecho tengo mis dudas cual sera la correcta

[docsil]

yo creo que es sin duda reducción de glucosa....es cierto que puede confundirte el enunciado...pero eso nos pasa con un monton de preguntas..yo he fallado la de sanchez elvira del ambiente compartido, no porque no me lo sepa, sino por la mierda de enunciado...sn duda esta es reducción de glucosa, porque es algo que especifica sanchez elvira: LA PRÁCTICA hace reducir la glucosa, y punto pelota...pero entiendo lo que decis, igual que me gusta que me comprendan con la del ambiente compartido

[docsil]

Yo entiendo que se refiere a la diferencia cuando se realiza una tarea cognitiva. En este caso siempre hay aumento de glucosa, unos aumentan más y otros menos. Pero ninguno disminuye. Así lo entendí yo y no vi ambigüedad en su momento.
Ahora decís lo de la"práctica" CON la tarea, que disminuye el consumo de glucosa en los más inteligentes, pero creo que sería rizar el rizo interpretarlo así. Y creo que además, en ese caso, deberían haber puesto "con la práctica de una tarea..." y no "en la práctica de una tarea...".

pero como que rizar el rizo...si esto es de sánchez elvira...viene muy claro que con la PRÁCTICA se reduce la gluosa...de echo cuando yo lo estudié en su momento fue algo que NO me encajaba al principio, tuve que poner en mis esquemas OJO que con la práctica disminuye...asi que yo en este caso creo que NO hay duda. Es mi opinión claro.

[Pessotto10]

Tú misma lo dices, CON la práctica, no en la práctica. Y me resulta enrevesado que pregunten por diferencias individuales de esa manera. Serían intraindividuales. Porque si se refiere a "entre individuos", vale que disminuya la glucosa en los más inteligentes, pero no veo que sea la forma de preguntarlo, ni la respuesta la más adecuada. Por eso digo "rizar el rizo". La Sánchez-Elvira se explica de lujo, nada que ver, por favor.

[docsil]

Si Pessotto estoy de acuerdo en lo que dices totalmente...me dá muchísima rabia porque veo que TODOS estamos fallando preguntas, NO por falta de conocimiento, sino porque los enunciados son AMBIGUOS. Siempre estamos igual. Esto de verdad es una indefensión total.

[Pessotto10]

Sí, la verdad es que se lucen. Me recuerda al condicionamiento clásico en perros cuando le creaban neurosis experimental. Te acuerdas que asociaban círculos con comida y elipses con descargas o algo así, y después los círculos eran cada vez más elípticos y las elipses más circulares. Una locura, vamos. Pues estas preguntas son como elipses acirculadas.

[docsil]

Sí, la verdad es que se lucen. Me recuerda al condicionamiento clásico en perros cuando le creaban neurosis experimental. Te acuerdas que asociaban círculos con comida y elipses con descargas o algo así, y después los círculos eran cada vez más elípticos y las elipses más circulares. Una locura, vamos. Pues estas preguntas son como elipses acirculadas.

[Asakamaya]

Para mí, con esta pregunta, aunque la redacción del enunciado deja muchíiiiiiiiiiiiiiiisimo que desear, la cuestión es que se ve más o menos "claro" a qué apartado del Sánchez-Elvira se refiere.

[cristiniti2018]

a mi en esta pregunta lo que me toca muchISIMO la moral es que en algunas alternativas de respuesta especifica :
"aumento de consumo de glucosa en los mas inteligentes"
y "disminuye el consumo de glucosa en los menos inteligentes"

xk se especifica en unas alternativas de respuesta y en el resto no???? Nos estan tomando el pelo????

[Elisabeth]

La trampa de esta pregunta es que en el Sanchez - Elvira equipara la práctica con inteligencia y la no práctica con baja inteligencia... en el último parágrafo de la página 313. Yo me quedé solamente con lo de la inteligencia y entonces vi que las alternativas eran incompletas. Pero después de mirar el Sánchez no hay duda.