V0 61 Modalidad PAC fobia oscuridad

[vazbel]

Al final han dado por buena la 2, xo en el foro no lo teníamos tan claro...
Así q la dejo por si alguien se anima a intentar impugnarla.

viewtopic.php?f=80&t=28124&start=30&hil ... +oscuridad

[vazbel]

¿Qué modalidad de la Prueba de Aproximación Conductual (PAC) es la más indicada para valorar la fobia a la oscuridad en la infancia?

1. Aproximación activa.
2. Exposición pasiva.
3. Aproximación pasiva.
4. Aproximación sucesiva.
5. Exposición activa.

[mercader]

Caballo,manual de psicologia clinica infantil y del adolecente. Trastornos Generales, 70-71
Si alguien l0 escanea, genial genial!

Te habla de las dos pruebas:

1) PAC, que sería parecido a la DS porque es progresivo. Y tiene dos tipos:
- Aproximación activa: el niño va a la osucridad
- Aproximación pasiva: la oscuridad va al niño (exposición pasiva no es un tipo). Esta modalidad está indicada también para ver respuesta fisiológicas

2) Pruebas de tolerancia, más parecida a la inundación.

Pág 71: numerosos autores señalan que las instrucciones de las PAC deben animar, incluso instigar, al niño para que se aproxime al estímulo fóbico lo máximo posible, de modo que se minimice la diferencia pretest-postest y se obtenga una medida conservadora. De modo que la instrucción fuese: "acércate a la cucaracha hasta que donde te atreverías en la vida normal" y aplicar las pruebas de tolerancia para ver el mayor comportamiento del niño "acércate a la cucaracha hasta cogerla y jugar todo el rato con ella"

Yo aquí voy a intentar que cambien de opción a favor de aproximación activa, mejor que no la impugnen. Os animo a ello!

[CarmenGS]

Gracias mercader, yo también quiero impugnar esta pregunta. Si cambiaran la opción para mi sería genial, porque yo puse aproximación activa también, aunque no se si eso podrá ser. Como mínimo que la impugnen!
¿Podrías escanear el material que has citado?
Muchas gracias

[carlotapir]

yo tb voto aproximación activa!

[vazbel]

Caballo,manual de psicologia clinica infantil y del adolecente. Trastornos Generales, 70-71
Si alguien l0 escanea, genial genial!

¿Alguien tiene este manual? Yo no..

[Solebo]

vazbel, leed despacio los párrafos de la página 71 (a la derecha), por si acaso no os sirve!

[africabcn]

Buenas tardes!

Tengo intención de impugnar esta pregunta pero no dispongo del manual de referencia. Agradezco la página escaneada

Me podríais referenciar el manual con el año de su publicación? O solamente el año si el título es el correcto.

"Manual de psicología clínica infantil y del adolecente. Trastornos Generales" Caballo, V.

[Solebo]

"Manual de psicología clínica infantil y del adolecente. Trastornos Generales" Caballo, V.

Las páginas que he colgado son de la edición del 2006.

[manuelsh]

Yo creo que según la bibliografía que habéis presentado, claramente es la opción 1: Aproximación activa. ¿Alguien tiene alguna información que pueda apoyar la respuesta que han dado por buena (Exposición pasiva)?

[vazbel]

vazbel, leed despacio los párrafos de la página 71 (a la derecha), por si acaso no os sirve!

Muchas gracias sole!

No se si me estaré equivocando pero según lo entiendo, estaría defendiendo la opción de APROXIMACIÓN PASIVA, y la que han dado por buena es EXPOSICIÓN PASIVA ¿no?:

"Pasiva (Aproximación del estímulo fóbico): El estímulo fóbico se aproxima gradualmente al niño que permanece en el mismo lugar; x ejemplo... en la fobia a la oscuridad, un regulador electrónico disminuye los voltios de luz."

[marbor]

A favor de la opción 1

[vazbel]

Algo a favor de la aproximación activa o de cualquier otra para anularla??

[Yung-]

Creeis que se puede impugnar con el artículo de Méndez?

[Solebo]

Vazbel, me refiero al párrafo que copio a continuación.


Numerosos autores señalan que las instrucciones de las PAC deben animar, incluso instigar, al niños para que se APROXIME al estímulo fóbico lo máximo posible, de modo que se minimice la diferencia pretest-postest y se obtenga una medida conservadora de la mejoría terapéutica. Nosotros estamos de acuerdo con esta postura cuando la PAC es la única observación artificial practicada. Sin embargo, cuando se combinan ambas pruebas, es posible reservar la PAC para evaluar la conducta habitual (desempeño normal o medio), de manera que en la práctica clínica la instrucción fuese "acércate a la cucaracha hasta donde te atreverías en la vida normal", y emplear la prueba de tolerancia para evaluar el mayor comportamiento de aproximación del que es capaz el niño (desempeño máximo; en este caso, la instrucción sería "acércate a la cucaracha hasta cogerla y jugar todo el rato que puedas con ella"