Escalas McCarthy

[andom]

Señale cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta respecto de las escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad (MSCA):

1. no permiten obtener un Índice General Intelectual a partir de la puntuación de tres de sus ecalas.
2. Son útiles para evaluar niños con retraso intelectual.
3. Constan de tres subescalas: una de procesamiento mental simultáneo, procesamiento mental sucesivo y conocimientos académicos.
4. Se originaron para la evaluación de niños muy pequeños y con dificultades de aprendizaje.

V2 64

[paucrisg]

Yo he puesto la 3.

[damasio87]

Diría la 3. No tengo biblio a mano, pero esa afirmación me suena más a las escalas de Kaufmann

[lucychu]

Opción 3


Apéndice de Test en el CD de Evaluación psicológica de Rocío Fernández Ballesteros

MSCA: Escalas Mccarthy de a ptitudes y psicomotricidadpara niños

Consta de 18 tests independientes agrupados en seis escalas que pretenden evaluar
los siguientes constructos:

— Escala verbal (V): La capacidad de expresión verbal junto con la madurez de
los conceptos verbales. Componentes: memoria pictórica, vocabulario, memoria
verbal I y II, fluencia verbal y opuestos.

— Escala perceptivo-manipulativa (PM): La capacidad de razonamiento mediante
la manipulación de materiales que suscita aptitudes como la imitación, la
clasificación lógica y la organización de tareas espaciales, perceptivo-visuales
y conceptuales. Componentes: construcción con cubos, rompecabezas, secuencia
de golpeo, orientación derecha-izquierda, copiar dibujos, dibujar un niño
y formación de conceptos.

— Escala numérica (N): La facilidad para manejar números y la capacidad para
comprender conceptos cuantitativos. Componentes: cálculo, memoria numérica,
recuento y distribución.

— Escala general cognitiva (GC): Los procesos mentales generales del niño, es
decir, la evaluación del desarrollo mental y de las funciones cognitivas consideradas
un todo. Componentes: las tres escalas anteriores, V, PM y N.

— Escala de memoria (Mem): La memoria inmediata en relación con estímulos
visuales y auditivos. Componentes: memoria pictórica, secuencia de golpeo, memoria verbal, memoria numérica.

— Escala de motricidad (Mot): La coordinación del niño en tareas que implican
tanto la motricidad fina como la gruesa. Componentes: coordinación de piernas,
coordinación de brazos, acción imitativa, copia de dibujos y dibujo de un niño

[Luara]

V4 60

[resugarcia]

V1 58