Juego de preguntas de Psicología Experimental
Moderador: Solebo
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increíble que acierte, con lo que odio esta materia....
yo la acerté por lógica (puede que absurda), porque cuando me dieron estadística en la facultad me quedó muy clarito porque lo machaban muuuuuucho, que una cosa es que haya diferencias, otra que esas diferencias sean significativas y otra que sean importantes o relevantes.
Vamos, que puesto en ejemplo, una cosa es que yo saque dos preguntas más que otra persona en el pir, otra que esa diferencia sea significativa estadísticamente y otra muy diferente que esas dos preguntas signifiquen algo en la nota final y sean o no determinantes para darme una plaza o arrebatarsela a ese otro. Vamos, que la diferencia de dos preguntas puede ser estadísticamente interesante, pero si resulta que se produce porque el otro contestó todo al azar y yo tengo dos más que él, ¡¡igual estamos los dos del puesto 1000 para abajo!! a veces una diferencia no significa nada en la práctica...
a lo que íbamos, pregunta!!!
(tengo esta materia tan re-bien, que no sé ni qué preguntar...)
Un sujeto que obtiene una puntuación T de 35 significa que:
1- Se encuentra 1,5 desviaciones típicas por debajo de la media.
2- Deja por debajo al 35% de sujetos de la muestra.
3- Se encuentra 1 desviación típica por encima de la media
4- Su puntuación expresada en z es de 0
5- Es imposible obtener una puntuación T de 35.
yo la acerté por lógica (puede que absurda), porque cuando me dieron estadística en la facultad me quedó muy clarito porque lo machaban muuuuuucho, que una cosa es que haya diferencias, otra que esas diferencias sean significativas y otra que sean importantes o relevantes.
Vamos, que puesto en ejemplo, una cosa es que yo saque dos preguntas más que otra persona en el pir, otra que esa diferencia sea significativa estadísticamente y otra muy diferente que esas dos preguntas signifiquen algo en la nota final y sean o no determinantes para darme una plaza o arrebatarsela a ese otro. Vamos, que la diferencia de dos preguntas puede ser estadísticamente interesante, pero si resulta que se produce porque el otro contestó todo al azar y yo tengo dos más que él, ¡¡igual estamos los dos del puesto 1000 para abajo!! a veces una diferencia no significa nada en la práctica...
a lo que íbamos, pregunta!!!
(tengo esta materia tan re-bien, que no sé ni qué preguntar...)
Un sujeto que obtiene una puntuación T de 35 significa que:
1- Se encuentra 1,5 desviaciones típicas por debajo de la media.
2- Deja por debajo al 35% de sujetos de la muestra.
3- Se encuentra 1 desviación típica por encima de la media
4- Su puntuación expresada en z es de 0
5- Es imposible obtener una puntuación T de 35.
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Por discriminación porque no me acordaba
Ahí va otra
Una distribución de valores se considera leptocúrtica cuando el índice de curtosis es:
1. Igual a cero.
2. Mayor que cero.
3. Menor que cero.
4. Igual a uno.
5. El índice de curtosis no permite hacer esta valoración.
Ahí va otra
Una distribución de valores se considera leptocúrtica cuando el índice de curtosis es:
1. Igual a cero.
2. Mayor que cero.
3. Menor que cero.
4. Igual a uno.
5. El índice de curtosis no permite hacer esta valoración.
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
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Preguntita: Utilizamos el análisis de covarianza o ANCOVA cuando:
1) Queremos controlar experimentalmente el posible efecto de variables contaminadoras
2) Queremos estudiar la covariación entre dos variables
3) No se cumplen todos los uspuestos de aplicación del análisi de varianza
4) Los datos sobre los que trabajamos son correlaciones
5) Ninguna es correcta
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Se usa para controlar estadísticamente el efecto de alguna variable extraña, la opción 1 dice experimentalmente.
Me inclino por la 5 porque me huele a la mala uva de algún simulacro, las preguntas PIR no son tan retorcidas afortunadamente
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Me inclino por la 5 porque me huele a la mala uva de algún simulacro, las preguntas PIR no son tan retorcidas afortunadamente
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