Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
3) Estimar los niveles de funcionamiento en relación con las tareas evolutivas propias de su edad
ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
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- Silbida
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
concepcion escribió:3) Estimar los niveles de funcionamiento en relación con las tareas evolutivas propias de su edad
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
Según la clasificación del retraso mental en función de la gravedad propuesta por los
sistemas CIE-10 y DSM-IV-TR, ¿qué grado de retraso mental tiene una persona que obtiene un
Cociente intelectual (CI) de 33?:
1) Límite.
2) Ligero.
3) Medio.
4) Grave.
5) Profundo.
sistemas CIE-10 y DSM-IV-TR, ¿qué grado de retraso mental tiene una persona que obtiene un
Cociente intelectual (CI) de 33?:
1) Límite.
2) Ligero.
3) Medio.
4) Grave.
5) Profundo.
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
Si intervenimos en la fobia a los perros, de un niño de 4 años, permitiéndole comer sus “chuches” favoritas cuando se sienta al lado del perro. Estamos utilizando la técnica denominada:
1) Exposición.
2) Contracondicionamiento.
3) Habituación.
4) Exposición correctiva.
5) Modelado participante.
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
2) Contracondicionamiento.
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
¿Cuáles son los factores sobre la etiología del retraso mental que propone la Sociedad
Americana para el estudio del Retraso Mental (AAMR, en inglés)?:
1) Médicos, sociales, aptitudinales y educativos.
2) Médicos, sociales, actitudinales y educativos.
3) Biomédicos, sociales, comportamentales y educativos.
4) Biomédicos, sociales, aptitudinales y preventivos.
5) Biomédicos, aptitudinales, comportamentales y educativos.
Americana para el estudio del Retraso Mental (AAMR, en inglés)?:
1) Médicos, sociales, aptitudinales y educativos.
2) Médicos, sociales, actitudinales y educativos.
3) Biomédicos, sociales, comportamentales y educativos.
4) Biomédicos, sociales, aptitudinales y preventivos.
5) Biomédicos, aptitudinales, comportamentales y educativos.
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
Las pruebas de aproximación conductual en las que, gradualmente se acerca el niño ante un estímulo temido se suelen utilizar para:
1) Evaluar juego simbólico
2) Estimar la existencia de trastornos del estado de ánimo
3) Valorar dificultades del aprendizaje
4) Evaluar fobias
5) Valorar las dificultades generalizadas del desarrollo
1) Evaluar juego simbólico
2) Estimar la existencia de trastornos del estado de ánimo
3) Valorar dificultades del aprendizaje
4) Evaluar fobias
5) Valorar las dificultades generalizadas del desarrollo
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Re: Juego tratamientos infancia-adolescencia Abril/Mayo 2013
4) Evaluar fobias
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¡Suerte en la adjudicación!
