Juego de preguntas de Desarrollo/Educativa

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Sab Jul 11, 2009 11:37 am

Venga, apuesto por la vista

salamandra · Mensaje por **salamandra** » Sab Jul 11, 2009 11:38 am

1. vista!!

Alberto · Mensaje por **Alberto** » Sab Jul 11, 2009 12:00 pm

Claro que si!

Igual me he pasao de facil?

pregunta cassio por rapidez

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Sab Jul 11, 2009 12:13 pm

Salamandra corre que esta es para tí!

El efecto de cohorte que amenaza la fiabilidad de los estudios longitudinales consiste en:

1. Los resultados pueden verse favorecidos por el incremento de la familiaridad.
2. La muestra se va sesgando más a medida que la investigación avanza.
3. Pérdida selectiva de los participantes durante una investigación.
4. Fallo en la selección de participantes representativos de la población objeto de estudio.
5. Los resultados basados en una generación pueden no aplicarse a niños nacidos en otra época.

*mafalda* · Mensaje por ***mafalda*** » Sab Jul 11, 2009 12:43 pm

Puede ser la 3?

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Sab Jul 11, 2009 1:28 pm

Lo siento *mafalda*, prueba otra vez

ananda · Mensaje por **ananda** » Dom Jul 12, 2009 6:43 am

...LA 5??...LOS RESULTADOS SE CONFUNDEN CON LAS DIFERENCIAS DEBIDAS A GENERACIONES DISTINTAS??

salamandra · Mensaje por **salamandra** » Dom Jul 12, 2009 4:16 pm

joe ananda q abusona!! yo tb iba a decir esa

(te estamos esperando en el hilo de evaluacion!!)

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Lun Jul 13, 2009 10:05 pm

Sí es la 5 ananda!!

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ananda · Mensaje por **ananda** » Mié Jul 15, 2009 2:02 pm

cassiopea!..como la entiendes tu?...para tener otra vision..mientras que busco pregunta

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Mié Jul 15, 2009 2:26 pm

Bueno, a lo mejor es lo mismo, yo lo entiendo como que cada generación vive unas circunstancias distintas que afectan a los comportamientos que estén analizándose y por eso no se pueden comparar los resultados de una generación con los de otra

No es que los resultados se confundan con las diferencias, como tú decías, si no que no se pueden hacer comparaciones al no tratarse de muestras similares en todas las variables

ananda · Mensaje por **ananda** » Mié Jul 15, 2009 2:50 pm

creo q es lo mismo ....me refiero a que los resultados q se hayan sacado del estudio estan contaminados por las diferencias generacionales por eso la fiabilidad baja....esos resultados van a depender mas de este efecto o contaminacion q de lo q realmente se esta midiendo o estudiando..lo ves ahora mas parecido??...esto de buscar el consenso..

Cassiopea · Mensaje por **Cassiopea** » Mié Jul 15, 2009 3:15 pm

Ahora se parece más

En ESTE HILO estamos dudando si el efecto cohorte se da sólo en los estudios longitudinales o también en los tranversales

Venga pon pregunta ya!!!!

ananda · Mensaje por **ananda** » Mié Jul 15, 2009 8:43 pm

las variables estudiadas por shafer sobre estilo educacional son
1-afecto-comunicacion-control-exigencia
2-autonomia-autoritarismo-afecto positivo-afecto negativo
3-autonomia-autoritarismo-afecto positivo-hostilidad
4-autonomia-democratico o autoritativo-afecto positivo-hostilidad
5-tolerante-exigente-afectivo-padres nevera

concepcion · Mensaje por **concepcion** » Sab Jul 18, 2009 12:27 pm

puede ser la 1?