JUEGO Psicopatología / Clínica INFANTIL Temporada 2022

[eaby]

► Mostrar Spoiler

3

[Solebo]

Muy bien chicas!

RC 3







Desde una perspectiva transdiagnóstica, ¿cuál de las siguientes intervenciones cuenta con menor nivel de evidencia en el ámbito infanto juvenil?
1) EMOTION
2) Terapia de aceptación y compromiso
3) MATCH-ADTC
4) Protocolo unificado aplicado en adolescentes

[PcBel]

► Mostrar Spoiler

4!

Gracias por ir añadiendo preguntillas Sole... ahora mismo es difícil encontrar hueco para seguir poniendo preguntas en los juegos

[Solebo]

Muy bien Pcbel

Desde una perspectiva transdiagnóstica, ¿cuál de las siguientes intervenciones cuenta con menor nivel de evidencia en el ámbito infanto juvenil?
1) EMOTION
2) Terapia de aceptación y compromiso
3) MATCH-ADTC
4) Protocolo unificado aplicado en adolescentes

RC 4

[Solebo]

En el ámbito de la prevención universal, ¿cuál de las siguientes intervenciones fue desarrollada con la intención de mejorar las capacidades socioemocionales y cognitivas en niños en edad escolar de 7 a 12 años?
1) Life Skills Training (LST)
2) Programa PATHS
3) Second Step Program
4) Coping Power

[Lunaticas9]

► Mostrar Spoiler

1; No se pk pero me suena simplemente a primera vista pero no tengo ni idea ya que la unica que puedo descartar es la 4 que me suena a programa para ansiedad como un poco específico por tener las mismas palabras que coping cat y todas las demás

[lereme]

► Mostrar Spoiler

2

[Solebo]

Muy bien

En el ámbito de la prevención universal, ¿cuál de las siguientes intervenciones fue desarrollada con la intención de mejorar las capacidades socioemocionales y cognitivas en niños en edad escolar de 7 a 12 años?
1) Life Skills Training (LST)
2) Programa PATHS
3) Second Step Program
4) Coping Power

RC 2
Manual de tratamientos psicológicos infancia y adolescencia, página 713. Fonseca (2021)

Programas de intervención de PREVENCIÓN GENERAL en los trastornos disruptivos del comportamiento
El programa Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS) (Greemberg y Kusche) fue desarrollado con la intención de mejorar las capacidades socioemocionales y cognitivas en niños en edad escolar de 7 a 12 años.
El programa está ideado para que puedan implementarlo los profesores dentro de las aulas.
Los dominios principales que aborda son: a) autocontrol; b) autoestima positiva; c) comprensión emocional; d) relaciones interpersonales, y e) resolución de problemas interpersonales.
Los profesores se encargan de transmitir y enseñar a los niños habilidades cognitivas y emocionales como, identificar y saber nombrar emociones o ser capaz de utilizar estrategias de autorregulación en situaciones de activación.
Ha mostrado su utilidad en la reducción de problemas de conducta referidos por los profesores, en las creencias del alumnado sobre la agresión y en los sesgos de atritución hostiles.

[Solebo]

En personas con discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes intervenciones psicológicas presenta un “grado de recomendación C” para el abordaje de la ira, la agresión y la depresión?
1) Análisis aplicado de la conducta
2) Terapia cognitivo conductual (TCC)
3) Terapia centrada en la compasión
4) Terapia de conducta dialéctica

[IreneNicholson]

En personas con discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes intervenciones psicológicas presenta un “grado de recomendación C” para el abordaje de la ira, la agresión y la depresión?
1) Análisis aplicado de la conducta
2) Terapia cognitivo conductual (TCC)
3) Terapia centrada en la compasión
4) Terapia de conducta dialéctica

un poco por descarte

► Mostrar Spoiler

3?

[Solebo]

Irene, sigue intentándolo!

Y si quieres la resuelvo y formulo la que he puesto hoy en las redes, como tú veas

[IreneNicholson]

Gracias Sole! He visto después la respuesta en TW, los grados de recomendación los llevo fatal Tenía claro que análisis aplicado era A y que dialéctica era D, pero pensé que TCC era B! No sé, por descarte puse centrada en la compasión, lo cual no tiene sentido porque si dialéctica es D, lo más probable es que esa también... en fin, un follón jajaja ahora ya no se me olvida!

Gracias Sole, estas preguntas sirven de mucho!

[Solebo]

Irene tranquila con los niveles de recomendación NO suelen hacer preguntas rarunas. Casi siempre preguntan por el tratamiento de mayor o menor evidencia!

[Solebo]

Entre los “factores de riesgo” en las psicosis, podemos incluir:
1) Altas capacidades intelectuales y alto nivel socioeconómico
2) Introversión e impulsividad
3) Reflexividad y flexibilidad
4) Clima familiar con alta emoción expresada y extroversión

Esta pregunta es repetida de los primeros mini-exámenes que hice del manual de tratamientos de Psicosis
Ánimo y a por ella!

[IreneNicholson]

Entre los “factores de riesgo” en las psicosis, podemos incluir:
1) Altas capacidades intelectuales y alto nivel socioeconómico
2) Introversión e impulsividad
3) Reflexividad y flexibilidad
4) Clima familiar con alta emoción expresada y extroversión

Esta pregunta es repetida de los primeros mini-exámenes que hice del manual de tratamientos de Psicosis
Ánimo y a por ella!

Muchas gracias Sole! tendré en cuenta lo de los grados de recomendación!

► Mostrar Spoiler

RC: 4