Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
Qué comportamientos estereotipados o repetitivos podemos observar en el trastorno del espectro autista?
1. Estereotipias motoras complejas, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "él" refiriéndose a uno mismo.
2. Estereotipias motoras simples, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "él" refiriéndose a uno mismo.
3. Estereotipias motoras complejas, uso repetitivo de objetos, y uso de "tú" refiriéndose a uno mismo.
4. Estereotipias motoras simples, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "tú" refiriéndose a uno mismo.
El trastorno del espectro autista también se define por patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos o repetitivos (cómo está especificado en el criterio B), que se manifiestan de forma distinta según la edad y la capacidad, la intervención y las ayudas actuales. Entre los comportamientos estereotipados o repetitivos se incluyen las estereotipias motoras simples (por ejemplo el aleteo de manos, los movimientos rápidos de los dedos), el uso repetitivo de objetos (por ejemplo girar monedas, alinear juguetes) y el habla repetitiva (por ejemplo ecolalia, la repetición retrasada o inmediata de palabras escuchadas, el uso del "tú" refiriéndose a uno mismo, el uso de palabras, frases o patrones prosódicos estereotipados.
DSM5 5 edición Ed. Panamericana, pág. 54.

Tú turno pirelo

1. Estereotipias motoras complejas, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "él" refiriéndose a uno mismo.
2. Estereotipias motoras simples, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "él" refiriéndose a uno mismo.
3. Estereotipias motoras complejas, uso repetitivo de objetos, y uso de "tú" refiriéndose a uno mismo.
4. Estereotipias motoras simples, uso repetitivo de objetos, habla repetitiva y uso de "tú" refiriéndose a uno mismo.
El trastorno del espectro autista también se define por patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos o repetitivos (cómo está especificado en el criterio B), que se manifiestan de forma distinta según la edad y la capacidad, la intervención y las ayudas actuales. Entre los comportamientos estereotipados o repetitivos se incluyen las estereotipias motoras simples (por ejemplo el aleteo de manos, los movimientos rápidos de los dedos), el uso repetitivo de objetos (por ejemplo girar monedas, alinear juguetes) y el habla repetitiva (por ejemplo ecolalia, la repetición retrasada o inmediata de palabras escuchadas, el uso del "tú" refiriéndose a uno mismo, el uso de palabras, frases o patrones prosódicos estereotipados.
DSM5 5 edición Ed. Panamericana, pág. 54.
Tú turno pirelo
Siempre adelante!!!
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pirelo
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
Ahí va preguntita....
¿En cuál de los siguientes tratamientos se utilizan juegos y ejercicios como “la moviola”?
1. PEAC
2. PASCET
3. CWD-A
4. En ninguno de los anteriores.

¿En cuál de los siguientes tratamientos se utilizan juegos y ejercicios como “la moviola”?
1. PEAC
2. PASCET
3. CWD-A
4. En ninguno de los anteriores.
- lereme
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
tu turno lereme
RC: 1. Se utilizan juegos y ejercicios para la educación emocional, como por ejemplo “la moviola”. También se utilizan actividades agradables como “las vías del tren”, y reestructuración cognitiva.
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
Señala la INCORRECTA sobre el TDAH (DSM-5)
1. Es frecuente que los niños con TDAH presenten retrasos leves del desarrollo lingüístico, motor o social.
2. Durante la juventud, las personas con TDAH presentan menor riesgo de intentos de suicidio, incluso cuando existe comorbilidad con trastornos del estado de ánimo, de la conducta o consumo de drogas
3. En la escolarización primaria, destacan sobre todo los síntomas de inatención, mientras que, en la edad preescolar, son los síntomas de hiperactividad los que cobran mayor protagonismo
4. El TDAH aparece en la mayoría de las culturas, con una prevalencia aproximada del 5% en niños y del 2,5% en adultos.
1. Es frecuente que los niños con TDAH presenten retrasos leves del desarrollo lingüístico, motor o social.
2. Durante la juventud, las personas con TDAH presentan menor riesgo de intentos de suicidio, incluso cuando existe comorbilidad con trastornos del estado de ánimo, de la conducta o consumo de drogas
3. En la escolarización primaria, destacan sobre todo los síntomas de inatención, mientras que, en la edad preescolar, son los síntomas de hiperactividad los que cobran mayor protagonismo
4. El TDAH aparece en la mayoría de las culturas, con una prevalencia aproximada del 5% en niños y del 2,5% en adultos.
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Re: Juego PSICOPATOLOGÍA / CLÍNICA INFANTIL Temporada 2023
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