Juego PSICOLOGÍA BÁSICA: Temporada 2023

[JoseM]

Tiro de convo porque Básica

Markus (1977) propone el concepto de "esquemas del self" que indica que, del mismo modo que formamos estructuras cognitivas sobre otros fenómenos, también formamos estas estructuras en la relación con el self. Respecto a estos esquemas del self podemos afirmar que:

1. Son generalizaciones cognitivas sobre nosotros mismos por lo que no están afectados por las influencias culturales.
2. Representan no solo la consideración actual de nuestro self sino nuestros "selves posibles" (como lo que creemos que llegaremos a ser o lo que nos gustaría llegar a ser).
3. Como estructuras cognitivas no están relacionadas con variables afectivas o motivacionales.
4. Afectan a la rapidez con que procesamos información relativa a nosotros mismos pero no influyen en la memoria o recuerdo de esta información.

[Solebo]

Me da que me he pasado con la dificultad de la pregunta, y no hay ninguna necesidad (y menos a estas alturas del estudio), así que perdón por ser tan tontaco
Resuelvo y pongo una nueva, aunque teniendo en cuenta que ya preguntaron por el tacto, no estaría de más que os miréis la tabla de... Fonseca?

Es del manual Modificación de conducta: principios y procedimientos, página 497. Miltenberger (2017)

Además de los conceptos desarrollados en el texto, la tabla 26.3 la veo muy preguntable. De hecho he extraído una pregunta para el simu de Foro Pir
Aunque la convocatoria pasada no preguntaran nada del manual, no me extrañaría nada que repitieran jugada este año

[IreneNicholson]

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2

Con respecto a la anterior yo siempre me lío los tactos y mandos, explicado así tiene todo el sentido del mundo pero me fui más a "tacto" porque mi regla (absurda e inútil, por lo que veo) es que el tacto es para estar en contacto, es decir, que dependes de la respuesta del otro (no sé si me explico )

Gracias por la explicación!

[Solebo]

JoseM, gracias por la explicación y el ejemplo
Haciendo una EXCEPCIÓN subo la imagen para justificar la pregunta aunque ha quedado clarinete con tu explicación

En relación con la conducta verbal, el oyente emite una respuesta en función del tipo de operante verbal de la que dependa. ¿En qué caso la respuesta del oyente consiste en un reforzador específico, con frecuencia especificado en la respuesta?:
1. Tacto
2. Intraverbal
3. Ecoica
4. Mando

[lereme]

Las preguntas difíciles JoseM (en mi humilde opinión) aunque nos duela fallarlas ayudan mucho a gestionar la frustración (que seguro que en el examen tendremos que pasar por ello más de una vez) así que no te preocupes por la pregunta anterior.
PD (odio el rollo de los tactos y mandos y sus cosas...)
En cuanto a esta.... creo que me la sé...

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2

[Myriamac93]

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2

[Beck81]

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2

[JoseM]

¡¡Genial todo el mundo!!

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2

Markus (1977) propone el concepto de "esquemas del self" que indica que, del mismo modo que formamos estructuras cognitivas sobre otros fenómenos, también formamos estas estructuras en la relación con el self. Respecto a estos esquemas del self podemos afirmar que:

1. Son generalizaciones cognitivas sobre nosotros mismos por lo que no están afectados por las influencias culturales.
2. Representan no solo la consideración actual de nuestro self sino nuestros "selves posibles" (como lo que creemos que llegaremos a ser o lo que nos gustaría llegar a ser).
3. Como estructuras cognitivas no están relacionadas con variables afectivas o motivacionales.
4. Afectan a la rapidez con que procesamos información relativa a nosotros mismos pero no influyen en la memoria o recuerdo de esta información.

[IreneNicholson]

Vaaaaaale vamos con una de simu

Wickens, Born y Allen (1963) observaron que el recuerdo a corto plazo empeoraba cuantos más elementos había que recordar, pero que si se cambiaba la categoría de los elementos se observaba una mejoría en el recuerdo. Este es el denominado "efecto de la categoría" que estos autores explicaron con el fenómeno de:

1. Liberación de la interferencia proactiva.
2. Unanimidad o diversidad de código.
3. Facilitación por familiaridad del estímulo.
4. Codificación rápida en la MLP.

[lereme]

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2?

[Myriamac93]

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3?

[Beck81]

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2?

[JoseM]

De todas las opciones solo me suena una, y estoy tentado a decir otra porque patata... Tiraré de conocimiento implícito

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RC: 1

[IreneNicholson]

Pues bien hecho!

De todas las opciones solo me suena una, y estoy tentado a decir otra porque patata... Tiraré de conocimiento implícito

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RC: 1

Wickens, Born y Allen (1963) observaron que el recuerdo a corto plazo empeoraba cuantos más elementos había que recordar, pero que si se cambiaba la categoría de los elementos se observaba una mejoría en el recuerdo. Este es el denominado "efecto de la categoría" que estos autores explicaron con el fenómeno de:

1. Liberación de la interferencia proactiva.
2. Unanimidad o diversidad de código. distintas codificaciones sensoriales posibles en la MCP
3. Facilitación por familiaridad del estímulo.
4. Codificación rápida en la MLP.


Wickens, Born y Allen observaron que si se produce un cambio de categoría en los estímulos a recordar mejora el rendimiento del recuerdo, ya que los estímulos de la nueva categoría no se ven interferidos por los anteriores (ejemplo: es más sencillo recordar una lista 10 frutas y 10 profesiones que una lista de 20 frutas, ya que la interferencia de las frutas sobre las profesiones es menor que la producida entre los estímulos que son frutas). A este fenómeno de disminución de la interferencia al cambiar de categoría lo denominamos liberación de la interferencia proactiva

[JoseM]

Atendiendo al proceso de reforzamiento, ¿cómo se llaman los reforzadores en los que dicho proceso es abierto y públicamente observable?:

1. Extrínsecos
2. Externos
3. Directos
4. Vicarios